今回は【クラスで頭一つ抜き出る方法】と題し、お話をしていきます。
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ありがとうございます。
子どもの教育に関心のある親は、勉強に苦戦しないようにすることを考えながら家庭学習を進めていきますが、子どもが【クラス内でも優等生の部類に入る】と感じるようになると、【他の子よりも頭一つ抜き出るにはどうすれば良いのか】と考えるようにもなります。
小学生時代は校内順位が分かるわけではありませんが、中学進学や高校受験を見据えて、【抜きんでていると進学校やトップ高校を目指せる立ち位置にいられる】ということになるので、【あとワンランク他の子よりも上になる】というのを目指すようになります。
また、親自身の子ども時代を振り返っても、小学生時代に【あの子は別格】と感じた子の多くは中学に進学してからも【あの子は学年トップクラス】という流れになったと思います。
私の同級生もそういうレールに乗って、トップ高校に進学していました。
クラスで頭一つ抜き出ている子は、自分で考える習慣があり、わからないことがあってもすぐに答えを求めず、まずは自分なりに考えてみる姿勢が身についています。
学年が上がってから学力差が出てきて学校の勉強でも苦労する子が増えていく中でも学びを自分のものにできます。
これは日頃から「なぜ？」「どうして？」と考える癖を持ち、思考力を鍛えてきた結果です。
さらに、【学ぶことに前向き】である点も大きな要素です。
子ども①の同じ小学校の同級生で、トップ高校に合格した子、二番、三番手校に進学した子達は【嫌々ながら勉強している】という子はいません。
勉強を嫌々やると、義務感が大きくなり、できるようになる楽しさや、知識が増える喜びを感じられず、伸びるべき部分が伸びずに終わってしまいます。
頭一つ抜きんでる子は、単に勉強ができるだけでなく、【学ぶ力】が土台にあるため、時間が経っても学力が崩れにくく、安定して成績上位にい続けることができるのです。
そこで今回は、学力でクラスで頭一つ抜きんでる方法をご紹介していきます。
基礎を固める
まず、小学生の我が子がクラスで学力的に【頭一つ抜き出る】存在になるためには、何よりもまず基礎を固めることが最も重要です。
なぜなら、基礎はすべての学習の土台であり、後の応用力、発展力、思考力を支える根っことなるからです。
小学生の学習内容は、一見すると簡単に思えるかもしれませんが、勉強の柱である算数と国語の四則計算、漢字、語彙、文法、読解といった基礎項目が積み重なることで、応用問題や文章題を理解する力が育ちます。
たとえば、算数で文章題が苦手な子の多くは、計算力の土台が不安定だったり、文章を読む力が弱かったりします。
つまり、問題が解けない本当の原因は【応用力がない】のではなく、【基礎があいまいである】ことが多いのです。
私も、塾で小学生の勉強を見ていて【本人や親は基礎はできていると思っているが実は違う】と感じたことが多々ありました。
ですから、案外【基礎が少し弱い子】は多くいます。
本当に成績が良い子というのは基礎が盤石で、そういう子は新しい単元や難しい問題にも動じません。
なぜなら、【わかっていること】が多い分だけ、新たな知識を既存の知識に結びつけて理解することができるからです。
この【知識のつながり】が思考力や理解力を支え、クラスの中でもひときわ安定した学力を維持する源になります。
また、基礎がしっかりしていると、勉強に対する苦手意識が生まれにくくなります。
小さなつまずきが続くと、子どもは「どうせ自分はできない」と感じやすくなりますが、基礎をしっかり固めておけば「できる」という実感が積み重なり、自然と前向きな学習姿勢が育ちます。
やる気が学力を支え、学力がまたやる気を高めるという好循環も生まれるのです。
加えて、基礎の習得には日々の積み重ねが必要です。
短期間で一気に身につけることは難しいですが、逆に毎日の10〜15分を地道に続けるだけで、確実に周囲と差がつきます。
学習時間が10分、15分と聞くと本当に力がつくのか怪しいと思う方もいるとは思いますが、これは【急がば回れ】の考え方であり、焦らず、丁寧に取り組んだ子ほど、あとで大きな伸びを見せます。
本気でクラスで頭一つ抜き出るためには、子どもの学力とは離れている応用問題に取り組むことや先取り学習を進めることではなく、日々の基礎をどれだけ丁寧に積み重ねるかが鍵です。
遠回りに見えて、最も確実な方法と言えます。
予習復習する
さて、我が子がクラスで頭一つ抜き出る存在になるためには、予習と復習をしっかり行うようにしましょう。
予習と復習というのは勉強における有名な勉強方法ですが、それを忠実に実行に移せる子というのはそう多くはありません。
ただ、予習と復習の習慣を身につけることで、授業の理解度が格段に上がり、知識が深く定着します。
こういう勉強をしていると、知識の定着が一層強まり、周囲と差をつける確かな方法です。
まず予習のメリットですが、これは【授業の内容を初めて聞くのではなく、あらかじめ軽く触れておく】ことで、授業中にわかる瞬間が増えるということが挙げられます。
初めて聞く内容はどうしても集中力が必要で、理解が追いつかないこともあります。
しかし、事前に目を通しておくことで、先生の話がスムーズに頭に入り、授業が「復習のような時間」にもなります。
つまり、授業の中で理解が深まり、記憶が定着するという理想的な流れが生まれるのです。
一方、復習は【知識を定着させるための最も重要な作業】です。
人は一度学んだことを、時間が経つにつれて忘れていきます。
これを防ぐには、授業後すぐに短時間でもいいので復習をすることが効果的です。
とくに、間違えた問題や【わかったつもり】の内容をその日のうち、もしくは数日以内に確認することで、理解のズレを修正し、記憶として脳にしっかり定着させることができます。
また、予習と復習を習慣化することには、学習面だけでなく精神的なメリットもあります。
学校での授業が復習になることや、少し学んでから時間が経過してから行われる学期末テストや学年末テストがお手上げ状態にならず、むしろ他の子が苦戦する中でも良い点数が取れやすくなります。
予習復習を通じて勉強への自信がつき、勉強に対する自主性も育ちます。
毎日の流れの中に予習復習の時間を少しでも組み込むことで、やる気や集中力も育ち、自然と【学びに強い子】に成長していきます。
学んだことがしっかり頭に入っているので、応用問題にも対応でき、安定して高得点を取ることが可能になります。
結果として、周囲よりも一歩先を行く理解と成果を手にすることができるのです。
つまり、予習と復習は特別なことではなく、【学力を伸ばすための最短ルート】です。
時間をかけすぎる必要はなく、短時間でも継続すれば、確実にクラスで頭一つ抜き出る学力を築くことができます。
目標を持って勉強する
ところで、クラスの中で頭一つ抜き出るようになるには、【目標を持って勉強する】が非常に重要です。
なぜなら、目標があることで学習に向かう姿勢が明確になり、自分の意志で努力を積み重ねることができるようになるからです。
目標がない勉強は、言われたことをただこなすだけの受け身の学習になりがちですが、目標があると学びが【自分ごと】になり、意欲と集中力が大きく変わります。
まず、目標を持つことで【今やるべきこと】がはっきりします。
たとえば、【次のテストで100点を取る】【計算スピードを1分縮める】【漢字を毎週10個完璧に覚える】といった具体的な目標があれば、何をどのように勉強すればよいかが自分で考えられるようになります。
これは【考える力】の育成にもつながり、目標を意識する習慣そのものが学力の土台を強くするのです。
また、目標があると成果が見えるようになります。
日々の小さな達成でも、【できた】【前より成長した】という実感が持てるようになり、自己肯定感が高まります。
たとえ失敗しても、【どうすれば達成できたか】と振り返ることで、自分の学び方を客観的に見る力が養われます。
さらに、目標に向かって努力することで、自分のために頑張る】という感覚が育ちます。
親や先生に言われてやるのではなく、自分が望む成果のために努力する経験を重ねることが、学習を習慣化し、学びを楽しむ姿勢にもつながります。
そして、目標は【無謀すぎず、低すぎず】がポイントです。
少し頑張れば届きそうなレベルに設定することで、挑戦心と達成感の両方が得られます。
達成できたら新しい、次なる目標へつなげていきます。
この繰り返しが、学びのサイクルを生み出し、クラスで一歩リードする学力の土台を築きます。
目標を持って勉強することは、学力の向上だけでなく、学び方そのものを育てる力になります。
学習の方向性と意味を子ども自身が理解し、自信を持って取り組めるようになることで、クラスで頭一つ抜き出る存在へと成長できるのです。
